Accueil d’un public autiste : enfant et adolescent

• Découvrir les fondamentaux du trouble du spectre de l’autisme (TSA)
• Identifier les stéréotypes et réalités autour de l’autisme
• Comprendre le vécu quotidien des personnes autistes et de leurs familles
• Initier une réflexion sur l’accueil et l’inclusion scolaire et sociale, pour les enfants et les adolescents

Comprendre l’autisme et les préjugés qui l’entourent

• Découvrir, comprendre, déconstruire les préjugés autour de l’autisme
• Définir le trouble du spectre de l’autisme (TSA)
• Analyse des données de prévalence pour situer l’autisme dans la population
• Différencier la diversité des profils au sein du spectre :
  • Autisme de Kanner et Asperger
• Explication des 3 grands domaines impactés par le TSA :
  • Communication
  • Interactions sociales
  • Comportements répétitifs/intérêts restreints

Mettre en place une stratégie d’inclusion sociale

• Présentation d’exemples concrets d’inclusion réussie
• Identifier les situations d’exclusion d’un enfant/adolescent autiste pour mieux les prévenir
• Développer des pistes d’action pour favoriser l’inclusion de ce public dans divers contextes
• Simulation d’adaptation d’une activité scolaire, professionnelle ou associative pour une personne autiste
• Apprendre à adapter une activité selon les besoins spécifiques d’un public autiste (enfant ou adolescent) :
  • Réunion de travail
  • Sortie culturelle
  • Etc.